Matríz de implementación de apropiación de TICS

Matriz de implementación de apropiación de TICS

La formación en el contexto de este diplomado ha sido interesante. Hay aspectos positivos, dado que propicia procesos de innovación. La cuestión es,  Cuál es su nivel de sostenibilidad.

Evaluación de PDI

Matriz de valoración del portafolio interactivo digital –pid y planificador de proyecto (2) from bmiltoncesar

En el presente documento se aplica un instrumento de valoración del desempeño, componentes y desarrollo de un proyecto interactivo digital, en el marco del programa TIT@. 

Planificador de proyectos

Copia de planifica dorproyecto terminado from bmiltoncesar

El presente proyecto, consiste en desarrollar una forma de articulación de tecnología y el conocimiento científico social, pretendiendo determinar cómo las revoluciones burguesas y en especial la Revolución Francesa son el punto de partida, cuna y elemento inspirador de las revoluciones posteriores, que se presentaron en el mundo.

En forma general una revolución puede ser definida como un cambio rápido, profundo y posiblemente violento que afecta a las instituciones políticas, económicas o sociales de uno o varios estados.

Formato de valoración de fuentes

Plantilla evaluación de fuentes milton from bmiltoncesar

Para su utilidad comparto el formato de valoración de fuentes. Esta herramienta posee elementos con criterios preestablecidos que permiten valorar la validez científica y la calidad de una fuente de Internet. 

AUTOEVALUACIÓN DE MI BLOG

Comparto con ustedes, la autoevaluación de mi blog,en el que observo a partir de criterios preestablecidos, la manera en que se haya estructurado mi blog. Hay aspectos por mejorar, tan fundamentales como la presentación de los objetivos.  

Mapa mental POC o Preguntas Orientadoras del Currículo

Las preguntas orientadoras del currículo permiten sistematizar la enseñanza y el aprendizaje toda vez que se convierten en derroteros de los tales. Por lo general se estructuran desde preguntas problémicas y de interés que procuran desarrollar de forma consciente y reflexiva el conocimiento.

ABP o Aprendizaje Basado en Proyectos

La estrategia de carácter pedagógico, ABP, se asume como un término conjuntivo y polisémico, en lo que fundamentalmente procura que los educandos se conviertan en los principales actores de su propio aprendizaje y que, además, se propicia la potencialización de diversas habilidades, amén del trabajo entre pares.